戴氏問答:高中語文詩歌鑒賞答題方式
一對一效果還可以。我是一個過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再
一對一效果還可以。我是一個過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了,畢竟高三時你人生的轉(zhuǎn)折點啊,高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗給你說
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三,做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做,會做很多無用功。做書上的習(xí)題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學(xué)會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。語文詩歌鑒賞一直是平時演習(xí)和考試中的難題,占有的比分也對照重。那么,高中語文詩歌鑒賞題怎么答呢?下面和小編一起來看看吧!
高中語文詩歌鑒賞怎么答剖析技巧型
提問方式:這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧?
提問變體:請剖析這首詩的顯示手法(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情緒的?有何效果?
答題步驟:
(準(zhǔn)確指出用了何種手法。
(連系詩句闡釋為什么是用了這種手法。
(此手法怎樣有用轉(zhuǎn)達(dá)出詩人怎樣的情緒。
剖析語言特色
提問方式:這首詩在語言上有何特色?
提問變體:請剖析這首詩的語言氣概。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
答題步驟:
(用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。
(用詩中有關(guān)語句詳細(xì)剖析這種特色。
(指出顯示了作者怎樣的情緒。
煉字型
提問方式:這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?
提問變體:某字向來為人稱道,你以為它幸虧那里?
解答剖析:昔人作詩考究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)磨煉的字的妙處。答題時不能把該字伶仃起來談,得放在句中,并連系全詩的意境情緒來剖析。
答題步驟:
(注釋該字在句中的寄義。
(睜開遐想把該字放入原句中形貌情景。
(點出該字陪襯了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的情緒。
一詞領(lǐng)全詩型
提問方式:某詞是全詩的要害,為什么?
解答剖析:古詩異常考究構(gòu)想,往往一個字或一個詞就組玉成詩的線索,全詩的情緒基調(diào)、全詩的頭腦,
文言文朗讀劃分節(jié)奏的技巧有哪些 有許多同硯在朗讀文言文的時刻,經(jīng)常不知道怎么劃分,小編整理了文言文朗
文言文朗讀劃分節(jié)奏的技巧有哪些 有許多同硯在朗讀文言文的時刻,經(jīng)常不知道怎么劃分,小編整理了文言文朗讀劃分節(jié)奏的技巧,僅供參考! 文言文朗讀節(jié)奏劃分的方式 一、憑證文言句子語法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏 一樣平常說來,文言句子的語法結(jié)
教師根據(jù)課型不同,變換不同教學(xué)特色,激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同,采用不同的教學(xué)形式,寓教于樂。捉住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的掌握水平。
答題步驟:
(該詞對突出主旨所起的作用。
(從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用思量。
情緒、主旨型
提問方式:表達(dá)了怎樣的頭腦情緒?這首詩的主旨是什么
提問變體:這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩顯示了怎樣的情趣?或者連系意境提問,或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。
答題步驟:
(詩歌各句(或相關(guān)的句子)劃分寫了什么內(nèi)容
(運用了何種表達(dá)技巧
(抒發(fā)什么情緒
評價題型
提問方式:評價題是先枚舉出一首或幾首詩詞,再引用一段古代詩詞談?wù)摷一蚝蟊娙藢υ娫~特點的評
論語,要求你先判斷這個談?wù)撌欠駵?zhǔn)確,是否合理,然后說明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理
題。著實這類題型只是前六類題型的變體,沒有直接提出問題,需要學(xué)生自己剖析問的是內(nèi)容、主旨,還
是表達(dá)技巧,然后連系問題和詩歌舉行適當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>
答題思緒:
(認(rèn)真審題
(深入閱讀明了詩詞
(連系詩歌內(nèi)容,連系談?wù)摯痤}
答題注重:緊扣詩文內(nèi)容,點面連系地剖析;說明理由時,緊扣談?wù)撘υ~。
高中語文詩歌鑒賞表達(dá)技巧修辭方式:比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、陪襯、用典、化用、互文、一再等。
表達(dá)方式:記敘、議論、形貌、抒情。
抒情:可分為直接抒情,間接抒情(借景抒情、托物言志;情景融會)。
形貌:可分為新聞連系、虛實連系、點面連系、明暗連系、正側(cè)連系、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。
顯示手法:賦、比、興;抑揚轉(zhuǎn)變、鋪陳形貌、象征、遐想、陪襯、對比、想象、遐想、照應(yīng)、托物言志等。
篇章結(jié)構(gòu):直言不諱、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分適合、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
頭腦情緒有:貪戀、憂悶、惆悵、寥寂、傷感、伶仃、抑郁、恬淡、閑適、歡欣、仰慕、激怒,堅守節(jié)操、憂國憂民等。
戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com